dos projectos

entretenho-me, juntamente com outros colegas, com a estruturação de um projecto educativo de escola, ao qual acrescerá o projecto curricular e o regulamento interno;
no processo adoptado, onde se partiu da unidade básica de agrupamento da escola, o grupo pedagógico, é interessante perceber como os professores utilizam diferentes conceitos e ideias, para se referirem à mesma coisa;
a clara assunção que apesar do mesmo contexto, de uma formação mais ou menos comum falamos de coisas diferentes quando falamos da escola, da avaliação, dos resultados, das práticas pedagógicas e sociais;
neste contexto é enriquecedor perceber como lá no fundo existem diferentes modelos de escola e de educação, onde se perspectivam diferentes ideias de professor e, acima de tudo, como se equacionam os modos, as práticas e os instrumentos de uma regulação social;
equacionar e considerar as diferenças para que se possa construir um documento único, senão aceite, pelo menos tolerado pela maioria, é o desafio;