às páginas tantas sinto-me confrontado entre o desejo de se fazer e de se construir localmente a escola e os desejos do ministério de tudo controlar, emanar, regular, regulamentar;
as orientações do ministério mais não são que considerações que fogem a contextos, que procuram a uniformização estereotipada e desarticulada de uma realidade que há muito é diversa, heterogénea, multiforme;
entre as orientações e as políticas fazem-se sentir contradições e expectativas; contradição porque se definiu uma escola a tempo inteiro, expectativas de não sobrecarregar o aluno, menor de idade, frágil na acção, delicado na consideração;
em que ficamos?
terça-feira, setembro 25
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